A maioria de nós estudou no ensino presencial a maior parte de nossas vidas. Naquela época, o principal Ator ou Papel era o do Professor. Mas será que na Educação a distância é do mesmo jeito?
Papeis na EAD:
Um colega meu de trabalho me contou que há vários anos foi fazer uma pós-graduação no Canadá, e lá os professores (do presencial) davam aulas maravilhosas. No entanto, era muito difícil de ter acesso a eles. Havia uma hierarquia de ensino, o professor dava aula e existia um grupo de tutores que tinha como responsabilidade tirar as dúvidas dos alunos. Um dia, quando meu colega foi tirar uma dúvida com o professor, ele lhe fez a seguinte pergunta:
"Você já conversou com um dos tutores antes?"
Este diálogo é importante porque, existe um limite na quantidade de alunos que um único professor pode atender. Quanto mais alunos, mais difícil fica ele, acompanhar a evolução dos alunos sozinho.
Quando o número de alunos de um curso fica muito grande, inevitavelmente torna-se necessário adicionar intermediários que irão acompanhar o aluno em seus estudos. Estes intermediários são os tutores.
Percebam que estes tutores serão sempre necessários quando o número de alunos for grande. Caso o número de alunos seja pequeno, um professor apenas poderá dar conta do serviço sozinho.
Será que os professores da EAD possuem as mesmas funções dos professores do presencial?
O principal propósito do professor é facilitar o aprendizado do aluno. Na EAD, o professor continua com a mesma função, no entanto, as ações necessárias para facilitar o aprendizado são diferentes. Além disso, o grande número de alunos requer a colaboração de uma equipe para atender as necessidades dos alunos.
O sistema UAB concede bolsas para alguns atores envolvidos na EAD, nesta seção apresentamos como as bolsas foram concedidas de acordo com sua resolução.
Papel | 2006 | 2009 |
---|---|---|
Coordenador/Suplente | X | |
Coordenador/Coordenador-adjunto | X | |
Coordenador de curso | X | |
Coordenador de tutoria | X | |
Professor/Pesquisador | X | X |
Coordenador de Pólo | X | X |
Tutor a Distância | X | |
Tutor Presencial | X | |
Tutor | X |
Na resolução de 2009 percebemos as seguintes alterações:
De acordo com a RESOLUÇÃO/ FNDE/CD/ No 044, DE 29 DE DEZEMBRO DE 2006, são concedidas bolsas para os papeis a seguir:
Professor ou pesquisador designado/indicado pelas instituições vinculadas ao Sistema UAB, que atuará nas atividades de coordenação e apoio aos pólos presenciais, e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos e programas implantados no âmbito do Sistema UAB.
Professor ou pesquisador designado/indicado pelas instituições vinculadas ao Sistema UAB, que atuará nas atividades típicas de ensino, de desenvolvimento de projetos e de pesquisa, relacionadas aos cursos e programas implantados no âmbito do Sistema UAB
Participante dos cursos e programas da UAB, selecionado pelas instituições vinculadas ao Sistema UAB, para o exercício das atividades típicas de tutoria em educação a distância.
Professor da rede pública na educação básica, que será responsável pela coordenação do pólo de apoio presencial.
Professor da rede pública estadual ou municipal, da cidade sede do pólo, selecionado pelas Instituições de Ensino Superior vinculadas ao Sistema UAB.
De acordo com a RESOLUÇÃO CD/FNDE No 26, DE 5 DE JUNHO DE 2009, são concedidas bolsas para os papeis a seguir:
Professor que atuará nas atividades de coordenação e apoio aos pólos presenciais e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos e programas implantados no âmbito do Sistema.
Professor ou pesquisador designado/indicado pelas IPES vinculadas ao Sistema UAB, que atuará nas atividades de coordenação de curso implantado no âmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos.
Professor ou pesquisador designado/indicado pelas IPES vinculadas ao Sistema UAB, que atuará nas atividades de coordenação de tutores dos cursos implantados no âmbito do Sistema UAB.
Professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES vinculadas ao Sistema UAB, que atuará nas atividades típicas de ensino, de desenvolvimento de projetos e de pesquisa, relacionadas aos cursos e programas implantados no âmbito do Sistema UAB.
Profissional selecionado pelas IPES vinculadas ao Sistema UAB para o exercício das atividades típicas de tutoria.
Professor da rede pública, na educação básica ou superior, responsável pela coordenação do pólo de apoio presencial.
Os atores no LANTE podem ser observados nos slides apresentados na Aula Inaugural:
A gestão dos cursos é feita pela Coordenação Operacional. O contato com as secretarias dos dois cursos, assim como as inscrições e cancelamentos de disciplinas são feitos no ambiente da Coordenação Operacional, na Plataforma MOODLE. O canal de comunicação com os tutores responsáveis pelos polos também é feito no ambiente da Coordenação Operacional.
A gestão dos tutores e coordenadores de tutoria é feita pela Coordenação Geral de Tutoria. Ela é responsável pela escolha, formação, acompanhamento e avaliação de todos os tutores a distância e presenciais e coordenadores de tutoria das disciplinas.
A CGT está vinculada à COOP e acompanha todo o processo tutorial, em um trabalho colaborativo com os coordenadores de disciplina, com as coordenações dos Cursos e com os coordenadores de polo.
Nosso coordenador é Professor Dr. Celso Costa.
Embora não costuma ser consultado com frequência pelos alunos, o suporte, também pode ser acionado para tratar sobre problemas na plataforma Moodle, através do seguinte e-mail: [email protected].
É através de secretaria que é possível solicitar o comprovante de matrícula: [email protected].
Ao observar atentamente a estrutura do LANTE e a nomenclatura utilizada podemos observar:
Para compreender a estrutura do LANTE, vou analisar comparando com a estrutura da UFPB Virtual, onde trabalho, lá temos a seguinte estrutura:
Alunos > Tutores > Professor
Tutores > Coordenador de Tutoria
Professores > Coordenador do Curso
Professores > Coordenador Pedagógico
Coordenador de Tutoria > Coordenador do Curso
Suporte
Os cursos são semestrais, com disciplinas em paralelo
Este modelo difere do LANTE nos seguintes aspectos:
NOTA: Preciso de mais evidências para conhecer como eles funcionam para realizar uma análise.
Lista dos atores, independente do sistema: